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近幾年來,對(duì)少兒編程教育的關(guān)注越來越多(根據(jù)百度指數(shù)上升顯示),并且隨著政策和市場(chǎng)的利好,家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程的重視程度也在加強(qiáng),但是很對(duì)家長(zhǎng)對(duì)少兒編程一個(gè)典型的誤解就是認(rèn)為少兒編程教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為未來的程序員,否則很可能被人工智能所取代,對(duì)于這樣的觀點(diǎn),我不能淡然處之。
少兒編程教育不是為了培養(yǎng)未來的程序員,而是為了讓孩子學(xué)會(huì)如何用編程熟練地表達(dá)自己的想法,從科技時(shí)代的消費(fèi)者變成創(chuàng)造者。所以我建議中國(guó)的父母花點(diǎn)時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?,讓他們了解一下少兒編程,特別是以Scratch為代表的圖形編程。
毫無疑問,小朋友是想象力最豐富的,但遺憾的是,隨著年齡的增長(zhǎng),由于教育制度的問題,大多數(shù)中國(guó)孩子的想象力正在迅速衰退。對(duì)于小朋友來說,表達(dá)自己的方法不外乎是講故事(說出來)、寫文章、畫畫,而以Scratch為代表的圖形編程工具則提供了另一種可能——用Scratch制作互動(dòng)故事、動(dòng)畫、游戲、美術(shù)作品,這樣的表達(dá)更生動(dòng),更有趣,也更有想象力,不信你看看Scratch官網(wǎng)上那麼多的互動(dòng)故事、動(dòng)畫、游戲、美術(shù)作品,就知道有多么令人驚嘆,同時(shí),這種表達(dá)也更加與時(shí)俱進(jìn),00后被稱為“數(shù)字原住民”,從小就接觸到各種各樣的電子產(chǎn)品,但是小孩子如果只是在這些設(shè)備上玩游戲看動(dòng)畫的話,根本就不能用這些電子產(chǎn)品創(chuàng)造出什么東西來,這很難說是一種合格的“數(shù)字原住民”。
而少兒編程則可以做到,scratch語言基本是在使用一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)編程知識(shí)創(chuàng)造游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)編程語言,這樣就可以大大激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,而且對(duì)于一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子還可以幫助他們戒掉網(wǎng)癮,讓他們更喜歡自己去創(chuàng)作自己喜歡的游戲。
所以說,學(xué)會(huì)編程只是少兒編程一個(gè)很小的部分,少兒編程更注重的是孩子各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,比如創(chuàng)新能力,人際交往能力,邏輯思維能力等等,與其說少兒編程是一位教孩子學(xué)編程的老師,不如說少兒編程是孩子走向科技新世界的導(dǎo)師。
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