不斷的學(xué)習(xí)，是一個人開闊視野、提升知識、增長能力，完善自我的必經(jīng)途徑。
為了提高企業(yè)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，提升部門間配合效率，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展動力，百特誠邀管理機(jī)制講師——康易老師在2019年4月11日為企業(yè)高管團(tuán)隊帶來為期一天的培訓(xùn)。
講師授課
培訓(xùn)期間，許多學(xué)員反映培訓(xùn)效果卓著，實用性很強(qiáng)，對此次的培訓(xùn)十分認(rèn)可以及肯定。
學(xué)員反饋
學(xué)員聽講
企業(yè)通過持續(xù)不斷地專業(yè)技能的培養(yǎng)，員工無論在工作技能以及個人綜合素質(zhì)都能得到極大的提升，并為企業(yè)的高速發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時使員工發(fā)自內(nèi)心的感激企業(yè)提供了使自己成長、發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)的機(jī)會。
學(xué)員聽講
相關(guān)建材詞條解釋：
培訓(xùn)
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。
學(xué)員
拼音：xue yuan解釋：1.一般指在高等學(xué)校?p中等學(xué)校?p小學(xué)以外的學(xué)?；蛴?xùn)練班等學(xué)習(xí)的人。2.現(xiàn)在如今對監(jiān)獄或勞教所里警察對犯人的稱呼。這樣即尊重了犯人，也使他們有自尊。
企業(yè)
現(xiàn)代漢語中“企業(yè)”一詞源自日語。與其它一些社會科學(xué)領(lǐng)域常用的基本詞匯一樣，它是在日本明治維新后，大規(guī)模引進(jìn)西方文化與制度的過程中翻譯而來的漢字詞匯，而戊戌變法之后，這些漢字詞匯由日語被大量引進(jìn)現(xiàn)代漢語。（與企業(yè)一詞在用法上相關(guān)與相似的，還有“業(yè)務(wù)”一詞。）在中國大陸計劃經(jīng)濟(jì)時期，“企業(yè)”是與“事業(yè)單位”平行使用的常用詞語，《辭?！?979年版中，“企業(yè)”的解釋為：“從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)活動的獨(dú)立核算經(jīng)濟(jì)單位”；“事業(yè)單位”的解釋為：“受國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，不實行經(jīng)濟(jì)核算的單位”。在20世紀(jì)后期，在中國大陸改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)，以及信息技術(shù)領(lǐng)域新概念大量涌入的背景下，“企業(yè)”一詞的含義有所變化。一方面，大量非計劃經(jīng)濟(jì)體制下的“企業(yè)”大量涌現(xiàn)；另一方面，在一些新概念中，其含義不限于商業(yè)或盈利性組織，這種用法目前主要來自對英文“enterprise”一詞的翻譯。因此，目前在公共媒體中出現(xiàn)的“企業(yè)”一詞有兩種不同的用法：較常見的用法企業(yè)指各種獨(dú)立的、營利性的組織（可以是法人，也可以不是），并可進(jìn)一步分為公司和非公司企業(yè)，后者如合伙制企業(yè)、個人獨(dú)資企業(yè)、個體工商戶等。另一種用法與組織接近，可以用來泛指公司、學(xué)校、社會團(tuán)體乃至政府機(jī)構(gòu)等。后一種用法主要出現(xiàn)在信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的一些專有名詞中，例如企業(yè)應(yīng)用（enterprise applications）、企業(yè)計算（enterprise computing）、企業(yè)集成（enterprise integration）、企業(yè)工程（enterprise engineering）、企業(yè)架構(gòu)（enterprise architecture）、企業(yè)建模（enterprise modeling）等等。
為了提高企業(yè)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，提升部門間配合效率，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展動力，百特誠邀管理機(jī)制講師——康易老師在2019年4月11日為企業(yè)高管團(tuán)隊帶來為期一天的培訓(xùn)。
講師授課
培訓(xùn)期間，許多學(xué)員反映培訓(xùn)效果卓著，實用性很強(qiáng)，對此次的培訓(xùn)十分認(rèn)可以及肯定。
學(xué)員反饋
學(xué)員聽講
企業(yè)通過持續(xù)不斷地專業(yè)技能的培養(yǎng)，員工無論在工作技能以及個人綜合素質(zhì)都能得到極大的提升，并為企業(yè)的高速發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時使員工發(fā)自內(nèi)心的感激企業(yè)提供了使自己成長、發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)的機(jī)會。
學(xué)員聽講
相關(guān)建材詞條解釋：
培訓(xùn)
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?；谡J(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場正確認(rèn)知（內(nèi)部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。
學(xué)員
拼音：xue yuan解釋：1.一般指在高等學(xué)校?p中等學(xué)校?p小學(xué)以外的學(xué)?；蛴?xùn)練班等學(xué)習(xí)的人。2.現(xiàn)在如今對監(jiān)獄或勞教所里警察對犯人的稱呼。這樣即尊重了犯人，也使他們有自尊。
企業(yè)
現(xiàn)代漢語中“企業(yè)”一詞源自日語。與其它一些社會科學(xué)領(lǐng)域常用的基本詞匯一樣，它是在日本明治維新后，大規(guī)模引進(jìn)西方文化與制度的過程中翻譯而來的漢字詞匯，而戊戌變法之后，這些漢字詞匯由日語被大量引進(jìn)現(xiàn)代漢語。（與企業(yè)一詞在用法上相關(guān)與相似的，還有“業(yè)務(wù)”一詞。）在中國大陸計劃經(jīng)濟(jì)時期，“企業(yè)”是與“事業(yè)單位”平行使用的常用詞語，《辭?！?979年版中，“企業(yè)”的解釋為：“從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)活動的獨(dú)立核算經(jīng)濟(jì)單位”；“事業(yè)單位”的解釋為：“受國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，不實行經(jīng)濟(jì)核算的單位”。在20世紀(jì)后期，在中國大陸改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)，以及信息技術(shù)領(lǐng)域新概念大量涌入的背景下，“企業(yè)”一詞的含義有所變化。一方面，大量非計劃經(jīng)濟(jì)體制下的“企業(yè)”大量涌現(xiàn)；另一方面，在一些新概念中，其含義不限于商業(yè)或盈利性組織，這種用法目前主要來自對英文“enterprise”一詞的翻譯。因此，目前在公共媒體中出現(xiàn)的“企業(yè)”一詞有兩種不同的用法：較常見的用法企業(yè)指各種獨(dú)立的、營利性的組織（可以是法人，也可以不是），并可進(jìn)一步分為公司和非公司企業(yè)，后者如合伙制企業(yè)、個人獨(dú)資企業(yè)、個體工商戶等。另一種用法與組織接近，可以用來泛指公司、學(xué)校、社會團(tuán)體乃至政府機(jī)構(gòu)等。后一種用法主要出現(xiàn)在信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的一些專有名詞中，例如企業(yè)應(yīng)用（enterprise applications）、企業(yè)計算（enterprise computing）、企業(yè)集成（enterprise integration）、企業(yè)工程（enterprise engineering）、企業(yè)架構(gòu)（enterprise architecture）、企業(yè)建模（enterprise modeling）等等。
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